灌南县李集中学教学工作计划

2016年12月15日 07:47  点击:[]

本学期面临的主要问题是如何围绕学校的学期工作思路和工作重点,夯实基础,抓好规范及如何深化教研,彰显教学特色。我们将带领全体教师认真做好本学期的教育教学工作。设想如下:

一、     工作重点

  以打造“高效课堂”为中心,全力推进课堂改革,使教学精细化, 加强教学规范的督查,完善各项制度,牢固树立质量意识,不断提高教学质量。

二、工作思路

1.坚持遵循县局“灌南县教学精细化管理达标校评估细则”,强力高效推进“打造高效课堂”工程。

2.抓教学规范,展教学特色。

3.凝聚人心,建设敬业奉献敢拼的教师队伍

4.完善周练及月考核制度,构建公正合理的竞争平台。

三、工作内容及措施

 (一)强化评教机制。

通过评教,促进广大教师进行有效备课、上课,不断提高课堂教学艺术和教学效率。要体现公平性、多元性、科学性、激励性等原则。评价要体现规范课堂教学活动的目的,促进教师的专业成长。

  (二)、搞好教师队伍建设。

    1.精神引领,我们的老师要有主人翁意识,要有忧患意识,要有创新意识,要对学校有情,要珍惜自己的岗位,要全力以赴,要有集体意识,要有团结向上的凝聚力。

    2.搞好青年教师结队,基本功竞赛,积极创造有利于他们迅速成长的环境,积极组织新老教师的拜师结对,积极支持青年教师在职进修,支持青年教师参加各种级别的教研活动,组织和推荐青年教师参加各级教学基本功竞赛。加强对青年教师业务能力和业务水平的考核。积极培养年轻教师,给青年教师以展示自己,脱颖而出的机会。

    3.各教研组要多进行教育理论的学习和研究,多分析教材,多进行专题讨论,鼓励老师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课、研究课,努力提高教研活动的质量与成效。

    4.带领教师加强业务学习,继续实施相互听课制度,教务处规定每位老师每学期听课不少于20节,行政人员不少于30节。听课要有记录、有评价,教务处将对此进行检查,并把检查结果与考核挂钩。聘请专家来校讲座培训的同时,组织我们的老师外出听课学习,一学期至少一次。

(三)、加强教学常规管理。

1.实行“三级备课”制度,

主要分为三步:一是自备,即教师独立备课。集体备课前一周,在独立解读教材的基础上做课后练习,看教学参考资料,找出解决自己学与做存在的问题,然后分析学生,研究学情,选择教法,确定课时。为使课前备课扎实有效,本学期一级备课教案须手写。二是研备,即集体备课。备课组共同研究备课内容,明确教什么怎么教的问题后,为使研备达到高效,打破以往确定主备人与主讲人的做法,促使每一个参与备课者都能认真、负责、用心,避免一人备大家共用,一人讲大家同听的假备现象。三是改备,即修订个性化教案。教师根据本班学情和自身特点再备课,修改集体备课的通案,形成个性化教案,实现校本化向班本化转变。精心备教材。预习案要做到具体可操作,引导功能强并提前发放到学生手中。教学案要符合学情,在生本上下功夫。巩固案有个性化。

  2.完善“日清周结”制度,努力使教学管理从“人治”走向“法治”,努力构建公正合理的竞争平台。各种教学活动要积极参加,不参加的取消期末各项评优资格。在加强考试成绩质量评估的同时,建立教师业务档案,建立教师教学评价小组,对每个教师的德、勤、绩、教、学、研等方面工作进行量化、考核、记录,将教案、作业批改、听课、教学论文纳入评价范围,每月集中检查一次教师的教学常规落实情况,量化、分等,记入教师教学档案。考核结果作为评优、评先、校内评级、期末考核的依据之一。

   3.严格教学常规管理。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调代课,坚决杜绝旷课现象,早自习和辅导课的有关教师应准时到岗到位,完成本职工作。参加业务进修的教师应及早将进修时间报教务处,以便协调好课程,确保学校教学工作的正常进行。

   4.教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。

   5.完善教研(备课)组的考核制度,建立创建先进教研组激励机制,设立“金”、“银”、“铜”牌备课组荣誉称号评比。修改优秀教研组、备课组的考核条例。教务处将根据有关规定每月对教研组长、备课组长工作进行考核。

6. 推进阅读工程开展,本学期将制定班级阅读评比制度,并于期中检测后举行李集中学阅读节,切实把“名著阅读工程”落到实处

                     灌南县李集中学教务处

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